|
Et nyt skoleår betyder også, at der er nye læsere på vej.
Derfor har jeg bedt min kollega på Blågårdens Bibliotek Nanna Gregersen, der er tidligere lærer, om at dele sine erfaringer med at skabe læsemotivation og begejstring.
'Der er ingen læring i et utrygt rum! Med det mener jeg, at der helt fra skolestart og til 9.klasse er en risiko for, at de elever, der oplever, at de kan mindre end de andre, blokerer (ubevidst) for indlæring', fortæller Nanna, der derfor lagde vægt på differentieret undervisning, hvor eleverne sættes i gang med forskellige aktiviteter for at skabe mere læsemotivation.
'Det virkede ikke for mig at give eleverne opgaver på samme niveau, undervisningen skal jo tilgodese alle eleverne, også de dygtigste, der også risikerer at miste læsemotivationen. Derfor brugte jeg mange forskellige typer aktiviteter samtidig i klassen. Det betød i starten, at gennemgangen tog længere tid, så derfor begyndte jeg at gentage de samme aktivitetsformer. På denne måde blev eleverne mere selvkørende, og alle havde opgaver, der passede til deres niveau.'
Læs højt og brug lydbøger
Nanna er som mange andre også begejstret for højtlæsning: 'Det skaber ofte gode, fælles oplevelser med læsning og dermed også en grad af motivation for at lære at læse. Det gav også eleverne kendskab til et større ordforråd og dermed et mere varieret (skrift-)sprog.'
Og højtlæsning kan foregå på mange måder; læreren kan læse op, mens der spises, eller der kan blive afspillet en lydbog; 'Eleverne – også de ældre - nyder at få læst højt i fællesskab. Højtlæsning tilbyder en ro mellem dagens mange inputs. Jeg har talt med flere erfarne lærere, som har registreret, at børn i højere grad end tidligere har brug for at møde et varieret, litterært sprog både i skolen og hjemme, da skærmenes indhold bygger på et mere enkelt/fladt sprog' uddyber Nanna, der fx anbefaler lydbøgerne på eReolenGO!, der kan benyttes kvit og frit som låner på Københavns Biblioteker.
20 minutters læsning
'Som bibliotekar hører jeg ofte, at forældrene tror, at de skal sætte deres barn til at læse 20 minutter om dagen – altså 20 stive minutter med intensiv hjerneaktivitet, imens seks år gamle øjne kæmper med at sætte bogstavernes lyde sammen til noget, der giver mening' siger hun og fortsætter: '20 minutter er meget lang tid i sådan en situation! En mængde forældres skuldre vil derfor nok lettes ved at høre dansklæreren sige, at højtlæsning og lytning til lydbøger også er læsning. Og at diverse vendespil med bogstaver, rimlege eller en tur på skiltejagt i byrummet også er læsning. Så fx en daglig rutine med fem minutters læsetræning plus disse andre læseaktiviteter og/eller højtlæsning kan være en god ramme derhjemme.'
Hun understreger, at eleverne udmærket ved, hvem der har let ved at læse i klassen, og hvem der har sværere ved det: Alle elever og deres forældre skal derfor vide, at det, der betyder noget, er, at barnet er i en læseudvikling og ikke, at alle børnene i klassen bliver lige gode til at læse på samme tid.
Et godt tip og en advarsel
Et af Nannas tips til at skabe læsebegejstring er at bruge letlæste fagbøger: 'Når børnene har fået automatiseret læsningen og kan læse længere ord, begejstres nogle børn især af at få fingre i en bog, der lærer dem noget om fx fly, dyr, fodbold eller bøvser. Og der findes efterhånden et hav af letlæsnings-fagbøger under Øvet i Bogborgen, som findes på alle Københavns biblioteker' fortæller Nanna.
Hun indrømmer, at hun som dansklærer i indskolingen ikke i starten gjorde en stor indsats i formidling af ideer til læsetræningen hjemme: 'Jeg tog for givet, at forældrene kunne regne ud og mærke efter, hvad der gav mening at gøre derhjemme med de 20 minutters daglige læsning, og at de vidste, at læsetræningen hjemme gerne må gøres på mange forskellige måder.” Det gjorde forældrene ikke nødvendigvis, så jeg vil gerne advare mod at begå samme fejl som mig; del alle de gode ideer, du har, med forældrene.'
Og på vej videre kommer hun lige med en anbefaling til højtlæsning: 'Jeg MÅ bare nævne (både fra mig og flere lærere, der er af samme mening) Kasper Hoffs ’Den 10. ring.’ Den er så god at læse op i indskolingen.'
|
